平时应该如何和孩子相处(怎么样和小孩子相处)

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你通常如何与你的孩子相处？

很简单。和孩子相处，一定要讲究方法，不要总是对他们很严格，要学会和他们做朋友，做游戏，做他们感兴趣的事情。最重要的是对孩子要有耐心。如果还是犯错就生气，那是绝对不可能的。知道孩子的错误是成长的开始是一件好事！

父母如何与孩子相处父母想培养孩子的礼貌，却不断与孩子发生冲突，导致自己的愤怒，最终导致孩子在这件事情上更加尴尬的行为。像这样的教育有点不同。培养一个有礼貌的孩子是一个非常好的目标，但是你注意过吗？你在培养孩子的过程中，对孩子的行为有礼貌吗？强迫孩子跟不认识的人打招呼，或者说一些他不想说的话，是不是很没礼貌？一个不礼貌的父母如何教会孩子礼貌？孩子两三岁的时候，就会表现出害羞。也许有一天，因为某种原因，他们不想和别人打架了。我们做父母就够了。同时，我们自己也树立了一个好的榜样，当我们遇到某人时，我们会热情地和别人打招呼。教育不是一朝一夕的事情。不要太在意孩子今天的表现。我们自己以身作则，热情地和别人打招呼，郑重地把自己的孩子介绍给别人。孩子看到一个好榜样，会慢慢学习这些东西。不要着急，允许孩子做坏事做错事，允许他有一个提高的过程。有些家长为了培养孩子的品德，有时会设计一些小细节。我看到过这样一个案例。我妈妈和一个孩子去徒步旅行，他们又累又渴。他们喝光了所有的水，袋子里只剩下两个苹果，一个大苹果和一个小苹果。我们休息的时候，妈妈考考孩子，说只剩两个苹果了。谁吃大的，谁吃小的，想看看孩子是否懂得孝敬母亲。说，孩子，我一个一个咬。我妈一下子有点生气，没想到孩子说，我试试甜的，给我妈吃。就这样，我妈觉得很欣慰。我看过的材料显示这个例子是一个很好的例子，但是我不赞成这位家长的做法，作为一个道德教育的细节是非常不可取的。因为这个妈妈是在恶意的试探孩子，如果孩子说我要吃大的，妈妈肯定会批评孩子，或者对孩子表现出失望。那么谁应该吃这个大苹果呢？妈妈，吃它是对的。这种教育太复杂，太不自然。出于一个母亲的天性，当我知道孩子又渴又累的时候，我会本能地把大苹果给孩子。孩子可能会也可能不会送人，就直接吃了。但不会教坏孩子，因为随着孩子年龄的增长，他们会从与母亲相处的细节中逐渐体会到那种深深的爱，长大后会把这种爱回报给母亲。所以，在和孩子的相处中，不要用太多的智慧和技巧，不要和孩子玩，简单为好。我们对孩子投入纯粹的善意，最后，孩子回报给你的是单纯，简单，善良。还有一次，我在报纸上看到一篇小文章。一位家长写了一个关于他和孩子相处的小故事。他写之前肯定觉得是对的，报纸也发出去了。据说有一天一个6岁的小孩想吃橘子，但是家里只剩下两个橘子了。当时三个家长和孩子都在。孩子拿着这两个橘子很尴尬，说只剩两个了。他们应该吃谁？为了培养孩子的孝心，两位家长让孩子自己选择给谁吃。孩子犹豫了很久，其实他知道父母的意图。最后，他含着泪说，妈妈是爸爸。虽然有些家长忍无可忍，但是为了培养孩子的爱心，还是下了狠心。两个人一个接一个的吃橘子。我不赞成这种教育方式。父母这样的行为，不会教会孩子孝顺，反而自私。父母都希望孩子懂得爱父母，爱别人，可他们就是这么自私。他们如何教会孩子爱？为什么不能把橘子掰成几瓣，或者干脆说妈妈今天不想吃，你就吃了，让孩子吃了也没有负罪感。在这个过程中，教会孩子如何做人的是你的态度，而不是你的技能。

思想家卢梭是这样说的：“如果你想让别人听你说的话，你必须把自己放在听话者的位置上。如果你想打动别人的心，你的行为必须是人性的。“如果父母自己的行为都不是人，怎么教你的孩子做人？他们怎样才能打动孩子的心？所以我觉得和孩子相处，首先要有真诚的爱，善良是有感染力的。有一次，我们在一个场合谈到中国传统文化对一个人成长的影响。我听一个人讲过这样一件事，他把这件事作为正面例子讲给大家听。他说他母亲观察力很敏锐.全文的其余部分

如何让孩子与人友好今天下午，一位家长和我聊起如何教育心胸狭窄的孩子。一直以来，很多孩子在交友方面都有很大的缺陷。独生子女没有受到良好的教育，每个家庭都有一个孩子。他已经习惯了我独占的局面。如果老师让他关心别人，他会觉得不可思议，因为大家每天都在关心我，思维习惯不容易改变。面对成长中的孩子，一定要抓住一切可以利用的机会，用一些孩子喜闻乐见的故事来教育他们，引导他们。每个父母都应该关心他们的孩子。父母虽然工作忙，但也要抽出时间和孩子亲近。孩子在父母的关爱下，获得安全感、满足感和对人的信任感。这影响了孩子的治疗和社会生活的正常发展。有必要和孩子一起吃早餐和晚餐，说话，讲故事，工作，锻炼，活动，游戏。为孩子择友铺路。培养孩子正当的兴趣爱好，等于提前为孩子选择朋友铺路。爱乐有乐友；有集邮的邮友；棋迷有棋友；踢足球时我喜欢有朋友。从活动和交友中，孩子可以学会待人，学会包容，学会分享，学会合作。一旦孩子在交友方面出现失误，可以及时劝导和纠正。让孩子明白他们是一个团体的一部分。教育孩子对同学有认同感，能够尊重他人。对自己在家庭、学校和社会中的角色有初步的责任感。让孩子乐于沟通，有良好的沟通态度和方式。人类能否在新世纪获得更好的发展，取决于能否解决相互合作的问题。当科学和经济发展到一个比较高的水平，大量的问题几乎不是一个人甚至一个国家能够解决的，这就需要人和国家之间的合作。社会已经与人融为一体，个人只有与他人团结合作才能生存和发展。当我们与他人交流时，如果我们采取同理心，我们可以改善人际关系，真诚待人，保持善良和关怀的美丽心灵。初步具备调节自己与他人、个人和群体关系的能力。让孩子逐渐学会理解、原谅、承受委屈，才能保持心理平衡。人际关系是人与人之间的心理关系和心理距离。心理健康的孩子有自己的朋友，他们乐于与人交往。他们在与人相处时，尊重、信任和友好的态度多于仇恨、怀疑和恐惧。如果一个孩子不合群，不能容忍别人的缺点，不尊重别人，那就是心理不健康的表现。对他来说生活在一个群体里一定很痛苦。没有一个家长愿意看到自己的孩子每天生活在痛苦中，所以请一定要用积极的语言和阳光的心态去教导自己的孩子，从自己身上找缺点，学习别人的优点，让他们和小伙伴们一起快乐的生活。同时，我们的父母也需要做到这几点：1)多给孩子鼓励。对于沟通能力较弱的孩子，家长千万不要指责孩子“没出息”或“上不了台面”，因为指责和抱怨对孩子的社会交往毫无帮助，反而会增加孩子的心理负担，增加孩子在社会交往中的自卑感，使孩子的社会行为更加萎缩。父母正确的做法是鼓励孩子多出去交朋友，多参加集体活动，不断适应新环境，积极扩大自己的朋友圈，主动接近别人，自己能解决的事情自己去处理。另外，家长要及时抓住孩子在社交活动中的进步。例如，孩子主动与朋友分享美味的食物，遇到外人时与他人打招呼，与朋友玩耍时停止制造冲突，通过表扬和奖励积极强化这些良好行为，可以有效激励孩子更多更好地与他人交流。

2)学会善待他人。他们只想着自己，处处想占上风，斤斤计较别人，苛求的孩子很难和别人相处好。因此，教会孩子欣赏他人、尊重他人、宽容他人、接纳他人、善待他人，对孩子的社会交往大有裨益。平时家长要教育孩子正视别人的优点和长处，能够毫不吝惜的表扬和赞美别人。他们不应该看到别人比自己强就吃醋，在背后搞小动作；父母通常应该注意.全文其余部分。

如何与孩子相处与孩子相处其实是一门艺术，最和谐的关系应该是你爱他，约束他，引导他；他爱你，尊重你，服从你。但是，要达到这样的境界，似乎不是很容易。我们在生活中总会遇到很多害怕父母的孩子。在他们父母面前小心翼翼，我们怕吃“竹笋烧烤”。当然，害怕孩子的父母并不少见。当他们当着孩子的面把糖果拿走的时候，孩子马上就哭了，没办法只能让他想吃多少就吃多少。这两种关系似乎都不利于家庭和谐和孩子的成长。金宝贝老师艾米莉：宝宝叛逆是常有的事。2岁左右诱导宝宝叛逆是常有的事。当他专注于某件事时，如果他不能满足，他会制造很多噪音。这个时候，你越逼他，他越起劲。例如，有一次我在班上，所有的孩子都在参与游戏，但有一个孩子吵着要他妈妈的糖果。妈妈不肯找我帮忙，我就跑过去对孩子说：“你要糖吗？”我可以给你。但是你不能吃这么多。如果你吃得太多，你的牙齿会腐烂。你知道蛀牙会怎么样吗？如果你有蛀牙，你得拔掉蛀牙，这会导致大量出血，会很痛苦。“这样，婴儿似乎记住了流血的痛苦，很快就会停止。对我来说，引导他注意这门课程是很容易的。网友(爆毛毛虫):和宝宝一起发现自己的优点。我和我的宝宝发明了一个游戏。我们准备了一个笔记本，记下宝宝每天做对的事情。每隔一段时间，我们全家都会和宝宝分享这本书。我会当着他的面告诉他，他做了多少好事，发现了多少优点。这张是他爸爸录的，这张是我录的，这张是奶奶录的。当着你的面表扬宝宝，会让宝宝更有自豪感，表现更好。网友(甜爸):与其对孩子说“不”，不如转移注意力。很多家长看到宝宝做错事，或者一些不该出现的话，都急于对宝宝说“不”，但却适得其反。比如我以前说：“不行，你不准这么做。”“不，你不能。“这种说法，我发现反而会激起宝宝的反抗。他看到你就兴奋，但是看到你兴奋的表情他会有快感，会很开心。有时候，比如宝宝吃他的脏手，你大喊“不要吃他的手”，但“吃他的手”这两个关键词是他接收到的信息中最熟悉的，实际上更能激发他吃手。这时候如果分散注意力，比如塞点他以前没碰过的东西比说出来有用，就不能怪孩子了。毕竟他们会根据自己对成年人话语的理解来捕捉信息，所以我们一定要有耐心，做一些理解的努力。曼迪金宝老师：试着和宝宝共情。同理心就是表达和宝宝一样的感受。这种共鸣的感觉会让宝宝觉得他被你理解了。其实你的宝宝也需要像我们大人一样被理解。比如有的宝宝在吃饭时间玩玩具，家长一般会命令宝宝放下玩具吃饭，但效果一般都不好。还不如跪下来告诉宝宝，“这个玩具真好玩。妈妈和你一样喜欢，但是玩具和婴儿也要休息和吃饭。你最好跟我好好吃一顿后再跟它玩。”另一方面，就像我们课堂上的示范原理一样，示范带来的共情效果也很好，比如吃饭。如果家长过分关注孩子吃饭的细节，很容易让孩子对吃饭产生逆反心理。最好的办法是让孩子和大人同时吃，大人吃的时候露出开心好吃的表情。孩子会感觉到，会尽力模仿大人，但自然会喜欢吃。虽然和孩子相处的技巧看似很难学，但有时候我们只要顺着宝宝的思维去想，就会豁然开朗。

如何与孩子相处好如果让家长或老师列出他们想做的事情，我相信“孩子不听话”可以排在第一位。因为顺从涵盖了我们所有的欲望，不顺从自然成为我们痛苦的核心。在这种长时间的“痛苦”下，我们大多数人都会走一条最直接的老路：惩罚，或怜悯或用手，或带着刺目的色彩。但是，一节“课”就能解决的问题，根本没有资格成为问题；让人担心的，当然是重复一次犯罪的人的“不服从”。因为累犯需要再教，而再教会导致更严厉的惩罚。惩罚的程度增加了，但惩罚的效果却降低了。同时，孩子的心“离我们很远”，直到我们投降——而孩子从来没有赢过。这是我们痛苦的根源，包括孩子。很多人都明白这种可怕的发展过程，所以和上一代人相比，我们对惩罚越来越小心，除非万不得已，我们总是很有耐心。但是，人不是草木，谁也不能保证自己永远不变脸。一旦爆发，我们甚至可以忘记我们让他听的是什么！当孩子们抱怨“上次你什么都没说”，专家指责“你违背了爱的教育”的时候，我们真的放弃了。午夜梦回，问自己：孩子不听话怎么办？要回答这个问题，必须从刑罚、累犯、报应的老路中另辟蹊径。人们会问，剥夺了惩罚手段，我们不就彻底缴械了吗？然而，在长期的武装下，我们从未取得任何成功。所以，让我们从基本的想法开始。一、解决“孩子不听话”的问题，首先不要试图让孩子“听话”。我们不敢奢望配偶或朋友“听话”，只希望他们“听我们的”就满足了。因为我们知道别人不一定要服从我们。但是对于自己的孩子，我们不把他们归为“别人”。谁称他们为“我的”孩子？自己的孩子一定要听自己的，这才是不听话的根本原因。要求“服从”是一种权威的心态。如果你用权威去制服别人，得到的只能是反抗。看得见摸得着的“顶嘴”当然是反抗，但那是表面上屈服但内心沸腾的更强烈的反抗。一方压制，另一方抵制，解决不了问题，反而会制造更多问题。第二，你可以把孩子提升到他应有的“人”的地位，只要求他“听我们的”。真正的问题是如何让孩子真正理解我们对事物的观点和分析，这远比要求他服从难。大多数孩子宁愿听从大人的指示，也不愿去苦苦思索为什么要这样做的原因。行为的对错远没有行为的对错重要。我们往往忽略了这一点，以为孩子即使知道对错，也会一直做对。但是，如果孩子不懂是非，他们能做得更对吗？既然孩子总会犯错，那么给他们犯错的机会就非常重要。我们应该用“犯错——研究是非”的教育过程代替“犯错——惩罚”的强制过程。虽然这两种模式都要不断重复，但前者确实能改变一个孩子的行为，培养他的自主性，发展他的思维，提升他的心智成熟度。第三，要要求自己“有话要说”。孩子“听我们说话”的前提是我们必须有话要说。我们很多人只是自己认可了一个行为准则，其实并不知道为什么会有这个准则。比如“好好学习”，除了“以后好好生活”“报答父母养育之恩”，我们还有什么更好的理由呢？如果我们不能说服自己，我们怎么能指望我们的孩子接受我们向他们提出的理由呢？所以，在纠正孩子的错误之前，自己想清楚问题是很重要的。第四，明确惩罚与教育的关系。

从严格意义上来说，惩罚与教育无关。当然，惩罚有改变行为甚至思想的作用，但不是教育；教育是通过教育者与受教育者的互动，激发受教育者人性中的积极本能，使其更加发展成熟。但是，采取如此严格的教育定义，并不意味着可以完全避免惩罚。为了防止紧急情况，为了立即停止一个行为，或者只是为了生气，我们会.全文的其余部分

如何教育孩子理性与人相处，树立你的期望？由于大多数兄弟姐妹都会有争执，父母应该对孩子保持合理的期望，让他们和睦相处。“现实是，如果你有多个5岁以下的孩子，你可以预见，孩子们之间大约每6分钟就会发生某种争执。这不会像揪头发一样，但会是某种争端，”曼恩说。“所以，父母才会知道，解决问题的路是漫长的。”试着开始使用一些简单的策略，比如让爱吵架的孩子安静地玩耍，一起互相帮助，分享玩具，合作。2.通过避免兄弟姐妹之间的比较来确保家庭和谐的一个最重要的规则是，确保你永远不会让一个孩子觉得他或她比其他兄弟姐妹更好或更差。“不要试图通过比较来鼓励孩子，无论你想怎么引导他们：你看你弟弟做得多好，你为什么不能像他一样？”曼恩建议道。“孩子完全是在自然天性中做自己喜欢的事，所以不要楞着插手。毕竟你愿意和一个你经常需要竞争的人一起玩游戏吗？”3.玩游戏的时候让大家都赢。曼恩说，年龄较大的孩子可以更好地应对竞争，但年龄较小的孩子会发现参加竞争更加困难。“合作游戏让大家一起输或者一起赢，鼓励大家互相帮助，而不是作弊。”她解释道。“这种游戏最大的帮助就是你可以把任何游戏变成合作。曼恩说：比赛结束时，每个人都会到达终点线，所以这没什么大不了的。提醒你的孩子和家人，你们需要互相帮助。年长的孩子可以帮助年幼的孩子，反之亦然。”4.依靠既定的规则。如果你发现经常发生的争吵主要围绕谁坐在车里，谁先得到奖励或者吃饭时谁能坐在父母旁边等等。那么你需要制定一个标准规则来决定。“托儿所的老师经常用这种方法。他们会安排特殊的日子，让孩子们轮流分发零食，或者决定在讲故事的时间里谁该坐在大人旁边。“当这些事件由中立的第三方决定时，冲突就可以消除，因为这不是爸爸妈妈的选择，而是日历。”5.给孩子留点独立空间。孩子经常会开始领土争夺战，希望在家庭中有自己的位置和空间。给每个孩子提供他自己的东西，从而让生活更简单。“即使孩子们共用卧室，重要的是划定他们自己的独立空间，无论是书架还是特定区域，划定每个孩子的范围”，曼恩建议。“孩子们也经常试图引起父母的注意。每个孩子都应该有和父母独处的时间，在这段时间里，他应该避免被兄弟姐妹打扰。”6.不要让无聊导致战争。没事做，父母不注意孩子的时候，孩子就会互相打闹。曼恩说，这种类型的冲突没什么好担心的。“战斗并不总是因为冲突的爆发，有时战斗本身只是游戏的一部分，”她说。“比如在公交车上，如果觉得无聊，孩子会选择打架，这会带来刺激，引起父母的注意，对他们来说是一种极大的奖励。”如果你知道你的孩子总会找到事情做，带上所有能让他们忙起来的东西，无论是书、DVD播放器还是全家人可以一起玩的游戏。7.与你的孩子分享你的故事。曼恩建议说，有时，父母分享他们童年的故事会非常有帮助，这可以帮助他们的孩子产生共鸣，发现与兄弟姐妹相似的情况。“书上的故事很好，或者任何你能记住的例子，关于如何学会和其他孩子相处，学会分享和尊重对方等美德。

如何与孩子相处？放低姿态，把孩子当朋友，而不是上下级的隶属关系。如何培养孩子的自尊心和自信心1。关注孩子的独特性；告诉他(她)你最敬佩最珍惜的是什么。2.说“我希望你会/不会……”这样的话，说明你担心的是相反的情况。3.当孩子试图做某事时，告诉他或她你相信他或她能做好，然后转身走开。不要绕着他或她走。4.给不自信的孩子分配特别的任务，让他们觉得自己很重要，被关心，值得信任。5.不要用“好”或“坏”来评价一个孩子的行为。你可以谈论你喜欢或不喜欢哪些行为。6.陪孩子玩，或者对他(她)说：“我洗车/切菜的时候，喜欢你陪我聊天。”等一下。7.比起最终的结果，更欣赏付出的努力。8.让年幼的孩子时不时的赢一点，然后欣赏他(她)的努力。9.等孩子主动告诉你考试或测试的结果；不要问孩子考试或测验考得怎么样。10.不要问孩子“今天学校发生了什么事？”你可以告诉你的孩子你今天做了什么，然后问他们：“你今天有什么想和我谈的吗？”11.当孩子说“来看我做……”时，你要回答“没问题”(最好不要加上“等一下”的限定语)。12.尽可能多参加关于孩子进步的学校会议。如果不能参加，可以打电话给老师做总结。13.如果你的孩子看起来很痛苦，请花更多的时间陪他或她，并确保他或她有足够的睡眠。14.认真对待孩子的担忧，即使这些担忧看起来微不足道。15.保持固定的生活作息不变，以加强孩子的安全感。

如何与孩子相处？你不能宠他，也不能对他太严格。你应该适当地做他想要的。有时候你需要教育他，让他发自内心的喜欢和你玩。

如何与孩子相处？嗯，和孩子相处真的是一个教训。孩子会闹，父母需要足够的耐心，尽力讨好，你才能和她有共同语言。

如何教育孩子与人交往？当只给两个孩子一个玩具，他们会怎么做？他们会抢劫。在抢夺的过程中，他们可能会互相打斗，踢，咬，拖。最后，强的一方必须得到玩具，而弱的一方可能会哭。在大人的引导下，孩子在成长的过程中会逐渐学会分享，逐渐明白社会交往的普遍原理：并不是谁力气大，谁声音大就是对的，他就能得到一切。当然，小布什总统现在还不知道这个道理。这段话一直让我印象深刻，因为它包含了很多含义：1。孩子天性自私，不懂得分享。他希望通过各种手段得到他想要的一切。抢是一种方式，得不到就哭是另一种方式。2.大人需要引导孩子明白社会交往的正确原则：暴力不是解决问题的方法，也不是获取资源的方式。只有和平共处，与他人友好协商，才能实现共享互利，世界才会更美好。3.美好的世界是很多人的向往，但是我们生活的这个世界还在战乱中。因为并不是所有的人都认同正确的社会交往原则，或者不愿意按照正确的社会交往原则生活，固执地认为只有通过暴力或者战争才会获得更多的资源。4.世界在各种价值观的冲突下运行，这些价值观可能永远不会消失。是时候回去回答一下这位网友的问题了。怎么教育？孩子的价值观是父母价值观的延续，父母在通过自己的言行把父母认为正确的价值观传递给孩子。如果父母认为这个社会的资源是有限的，不去抢夺就拿不到自己的那一份，我们又怎么能指望他们教会孩子去分享呢？如果家长认为谁强势，谁说话声音大，谁就是对的，又怎么能指望他们教会孩子心平气和的沟通，化解矛盾呢？为什么我们总需要强调早期教育就是父母的教育？如果父母不能给孩子传递一种正确的价值观，用正确的价值观来规范孩子的行为，又怎么能指望这个世界变得更好呢？在这位网友的提问中，真正应该被教育的是那些有攻击性的孩子。应该是这些孩子的父母需要让孩子知道分享和与他人友好相处的重要性。那么受害者的父母需要做些什么呢？1.让孩子知道，哭不是解决问题的办法。鼓励孩子用语言交流。如果孩子的东西被其他孩子抢了，让他们和其他孩子交流交换玩具或者轮流玩一个玩具。如果孩子还不具备语言交流能力，家长可以给孩子看演示，带孩子和抢玩具的孩子交流。这个示范不仅是给自己的孩子看的，也是给抢了玩具的孩子看的。这种方式可以帮助孩子学会如何通过与他人协商解决问题，以及如何通过分享最大限度地利用资源。2.让孩子学会保护自己。在孩子玩耍的过程中，难免会遇到有攻击性的孩子，所以让孩子学会保护自己不受伤害是很有必要的。我个人是不会提倡让孩子互相打架来解决问题的，因为在这个年龄，孩子的很多攻击性行为都是没有明确目的的。在这个过程中，需要成年人的介入。通过大人之间的沟通或者帮助孩子相互沟通来解决问题，比让孩子相互打架更重要。对于攻击他人的孩子的父母来说，他们需要知道如何规范孩子的行为。老大在美国上幼儿园的时候，幼儿园给家长一个重要的入园须知：如果孩子有攻击性，家长要配合学校进行规范。如果孩子的攻击性行为无法规范，学校有权责令其退学。这条规则的潜在含义是，好斗的人不能被这个社会所接受。

从这个意义上说，如果你遇到一个攻击性太强，父母又无法调控的孩子，采取不与他交往的态度也是可以的。这种方式其实也是在教育一个孩子，要想与人交往，就要遵循与人交往的正确原则。当我们在讨论与人交往的正确原则问题时，我不得不提到正确的定义，因为对于价值观不同的人来说，与人交往的正确原则可能代表两种完全不同的行为方式。我觉得礼让和分享是对的，有些人可能觉得竞争和欺负弱者是对的。

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